دبلومة المهنية في التربية الخاصة الشاملة
مفهوم التربية الخاصة
التربية الخاصة أو التعليم الخاص (بالإنجليزية: Special education) هي مجموع من البرامج التربوية المتخصصة التي تقدم لذوي الاحتياجات الخاصة، وذلك من أجل مساعدتهم على تنمية قدراتهم إلى أقصى حد ممكن وتحقيق ذواتهم ومساعدتهم في التكيف على الاختلافات الفردية والاحتياجات، من الناحية المثالية، تنطوي هذه العملية على ترتيبات المخطط بشكل فردي ومراقبتها بصورة منهجية
أهداف التربية الخاصة
-
تسعى برامج التربية الخاصة إلى تأهيل الأطفال من ذوي الاحتياجات الخاصّة وتعليمهم بمختلف فئاتهم.
-
السعي لإكساب ذوي الاحتياجات الخاصة المهارات التي تتوافق مع إمكانياتهم وقدراتهم وتتماشى مع الخطط الموضوعة وبرامجها وبالتالي الوصول إلى المستوى الأفضل في تجهيزهم للانخراط بالحياة والاندماج بها.
-
البحث الدؤوب عن الفئة المحتاجة لهذا الدعم وتحديد مواقعهم لتسهيل إمكانيّة تقديم هذه الخدمات.
-
تفجير المواهب الكامنة لديهم واستثمارها وتحفيزها على التطوّر. الكشف عن الاحتياجات التأهيلية للأطفال.
-
الكشف عن هوية الأطفال من ذوي الاحتياجات الخاصة باستخدام الأدوات الخاصة بالقياس والتشخيص التي تتناسب مع كل فئة من بين هذه الفئات.
-
رسم خطط للبرامج التعليمية لجميع الفئات. تجهيز الطرق والوسائل المناسبة لتدريس الفئة بما يناسبها من الوسائل، ويكمن الهدف من ذلك تحقيق مساعي البرامج التربوية بالاعتماد على أسس الخطة التربوية.
-
وضع واستخدام الوسائل التعليمية والتكنولوجيّة المتقدّمة والتي تتناسب مع جميع الفئات.
-
رسم الخُطط الخاصة ببرامج الحماية من الإعاقة والوقاية منها، والسعي الدؤوب للحدّ من وقوع حالات الإعاقة.
-
التركيز على نقاط الضعف لدى الطلبة مع إيلاء الفروق الفردية بينهم الاهتمام والفروق ممّا يُساهم في رفع القدرة على النمو وتحفيز ميولهم وتنشيطها.
مجالات التربية الخاصة
يصبح خريج قسم التربية الخاصة قادراً ومؤهلاً للعمل بوصفه معلماً أو متخصصاً أو مستشاراً أو مشرفاً أو مرشداً أو متخصصاً في التأهيل المهني للأشخاص ذوي الاحتياجات الخاصة في المؤسسات الآتية:
-
الحكومية، مثل: العمل في وزارات التربية والتعليم، والشؤون الاجتماعية، والصحة، والعمل.
-
المنظمات والمؤسسات الدولية وشبه الحكومية، مثل: وكالة غوث وتشغيل اللاجئين (الأنروا)، الهلال الأحمر، الصليب الأحمر، اليونسيف، اليونسكو …الخ.
-
الخيرية، مثل: جمعيات التربية الخاصة.
-
الخاصة، مثل: المدارس والمراكز الأهلية، التي تقدم خدمات التربية الخاصة.
-
العمل الخاص، مثل: فتح مركز أو جمعية تهتم بالأشخاص ذوي الاحتياجات الخاصة.
-
دور رعاية الكبار.
-
مراكز التدخل المبكر والمستشفيات، اختصاصي في التدخل المبكر في الحضانة ورياض الأطفال ومرشد للأسرة في مراكز التدخل المبكر والمستشفيات.
-
مراكز الإيواء والرعاية النهارية .
مبادىء التربية الخاصة
هناك العديد من المبادىء في التربية الخاصة، ونذكر منها:
– وجوب توفير بيئة تعليمية للأطفال من ذوي الاحتياجات الخاصة قريبةً من البيئة العادية.
– وجوب تضمّن البيئة التربويّة التعليمية عدداً من البرامج التربوية الفردية ومن بينها:
-
الكشف عن المستوى الحالي للطفل من حيث الأداء. العمل على رسم أهداف ذات أمد طويل.
-
التركيز على الأهداف ذات المدى القصير. وضع معايير للأداء الناجح.
-
وضع خُطط لما سيتمّ استخدامه من مواد وأدوات لازمة للبرامج.
-
تقييد البرنامج بتاريخ بداية ونهاية
-
إيجاد فريق متخصص وكفء لتقديم الخدمات المخصصة للأطفال من ذوي الاحتياجات الخاصة.
-
توعية الأسرة بدورها تجاه طفلها نظراً لدورها المهم في بناء شخصيته.
-
الدعوة لتربية الطفل غير العادي تربيةً خاصّةً حتى يكون لها أثراً إيجابيّاً عليه بشكل أكبر، فكلما كان العمر مبكراً كان ذلك أفضل.
الجوانب الاساسية للدبلومة
محاور الدبلومه المهنية في التربية الخاصة
-
جانب التخاطب .
-
جانب الاعاقات .
-
جانب تعديل السلوك .
-
جانب صعوبات التعلم .
-
جانب التكامل الحسي .
-
جانب تعديل السلوك .
♦️ دبلومة 100 سنه معتمدة إجمالي 3 شهور 
محتوى تدريس الدبلومة
بعد التخرج ؟
-
شهادة اجتياز دورة تدريبية في مجال التخاطب .
-
شهادة اجتياز دورة تدريبية في مجال التوحد .
-
شهادة اجتياز دورة تدريبية في مجال تعديل السلوك والمقاييس النفسية .
-
شهادة اجتياز دورة تدريبية في مجال تنمية المهارات وصعوبات التعلم .
-
شهادة اجتياز الدبلومة المهنية في مجال التربية الخاصة الشاملة
جانب التخاطب
1
تعريف بالدبلومة
2
تقييم اللغة المبدئي يوم
3
اختبار اللغة المعرب (د. أحمد أبو حسيبة )
4
اختبار اللغة المعرب (د. أحمد ابو حسيبة) 2
5
المهارات اللغوية الاستقبالية (ما قبل الكلام )
6
المهارات اللغوية الاستقبالية (مرحلة الكلام )
7
الايكولاليا
8
التلعثم
9
التلغم ( للأطفال الكبار )
10
تصحيح اللدغات والاصوات
11
أعضاء السمع والكلام
12
ضعف السمع
13
الاعاقات السمعية
14
الاعاقات المتعددة 1
15
الاعاقات المتعدد 2
16
مراحل تطور النمو اللغوي (طبي )
17
اختبار الذكاء (Stanford social IQ test )
18
اختبار الذكاء استانفورد بنية
19
اختبار الذكاء استانفورد بنية
20
اختبار فايلاند يوم
21
الشلل الدماغي
22
متلازمة داون
23
اختبار على جانب التخاطب والتوحد
تعديل السلوك
1
اساسيات وفنيات تعديل السلوك
2
وضع خطة تعديل السلوك
3
استراتيجيات تعديل السلوك
4
مقدمة برنامج البورتاج
5
الجانب الاجتماعي من منهج البورتاج
6
الجانب اللغوي من منهج البروتاج
7
جانب رعاية الذات
8
الجانب المعرفي من منهج البروتاج
9
الجانب الحركي من منهج البورتاج
10
اضطراب تشتت الانتباه مع فرط الحركة
11
حساب العمر التطوري
12
المساعدات + الخطة الفردية
13
اعداد الخطة الفردية
14
الحواس ووظائفها والاضطرابات الحسية
15
تكامل الحسيين والعلاج
16
الجلسات الحسية مع الاطفال
17
تكامل الادوات الحسية
18
مشكلة التبول الاارادي
19
الاضرابات السلوكية والانفعالية
20
المقاييس والاختبارات الشخصية المستخدمة
21
مقياس (vineland social scale )
22
(wechsler IQ test )
23
مراجعه عامة
24
(اختبار تعديل السلوك والمقياس النفسي )
- مدة الاختبار 60 دقيقه
- اجمالي23 سؤال
- 10 اسئله (اختار من بين القوسين )
- و 13 (صح وغلط)
- بمجرد الضغط علي زر البدء سيتم حساب الوقت والدخول للاختبار .إن شاء الله بالتوفيق والنجاح.**
- ...............................
ثالثا (صعوبات التعلم وتنمية المهارات)
1
صعوبات التعلم (تعريف تشخيص اسباب )
2
صعوبات التعلم النمائي
3
صعوبات التعلم الاكاديمي
4
دعم الاطفال ذوي الهمم
5
تعلم الاطفال ذوي الهمم
6
اختبار عام علي مستوي الدبلومة
كن أول من يضيف تعليقا.
Please, تسجيل الدخوللترك تعليق
دورات ذات الصلة
مشهور جدا
مشهور جدا
مشهور جدا
